人性化的設(shè)計(jì)能夠拉近玩具與兒童的距離，在兒童玩具設(shè)計(jì)過(guò)程中，情感體驗(yàn)相當(dāng)重要，而很多玩具開(kāi)發(fā)商在新品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中經(jīng)常忽略?xún)和那楦行枰@也造成了兒童對(duì)玩具的喜歡度降低，所以在兒童玩具設(shè)計(jì)過(guò)程中，要著重分析兒童的情感需求采用爭(zhēng)取的設(shè)計(jì)方法通過(guò)玩具的外形，聲音，功能等形式滿(mǎn)足孩子的情感需求，讓玩具跟孩子有一個(gè)互動(dòng)。

(1)情境演繹法:情境演繹法是通過(guò)對(duì)人們所熟悉的故事情景的再現(xiàn)或夸張?zhí)幚韥?lái)增強(qiáng)情景的認(rèn)知性和娛樂(lè)性。其手法之一是采取完全情景再現(xiàn)或者部分情景再現(xiàn)的方法,營(yíng)造出某一特定的時(shí)空環(huán)境。透過(guò)觀(guān)察一說(shuō)故事一寫(xiě)劇本一顯現(xiàn)情境一設(shè)計(jì)體驗(yàn)一溝通傳達(dá)的設(shè)計(jì)新方法。

(2)互動(dòng)體驗(yàn)法:互動(dòng)體驗(yàn)采用動(dòng)態(tài)的反饋,增強(qiáng)玩具與人之間的互動(dòng),進(jìn)而使人更深人的融人玩具給人的體驗(yàn)?；?dòng)體驗(yàn)法的核心在于提供一個(gè)人與人,人與環(huán)境對(duì)話(huà)的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)可能是實(shí)體的,也可能是虛幻的。在兒童玩具的設(shè)計(jì)中我們也可以延續(xù)這樣的思路,讓孩子身處其中,充分地和機(jī)器互動(dòng),主動(dòng)去改變它、控制它,讓孩子了解自己的某些行為會(huì)形成何種結(jié)果,這種產(chǎn)品不但有助于孩子智力的發(fā)育,對(duì)健康、積極樂(lè)觀(guān)人格的養(yǎng)成也會(huì)有很多益處。

這種玩具最直觀(guān)的表現(xiàn)應(yīng)該在大型游藝機(jī)上,兒童可以操作機(jī)器,感受通過(guò)自己的操作所帶來(lái)的視覺(jué)與知覺(jué)之間的變化,兒童可以自己控制所形成的結(jié)果,從而改變自己的操控方式。

(3) 扮演角色法:使兒童盡快融人到兒童玩具中,給兒童傳達(dá)的體驗(yàn)?zāi)^(guò)于讓他們扮演角色使得他們有著身臨其境的感覺(jué)。

玩具的作用不單單是娛樂(lè)，還有其社會(huì)價(jià)值，能夠在滿(mǎn)足兒童娛樂(lè)需求的同時(shí)又能解決情感需求，這樣的玩具才能夠真正贏得消費(fèi)者的青睞。